ΣΕΛΙΔΕΣ

▼

24/11/2021

ΠΑΙΔΕΙΑ - Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

 Ο Δημήτρης Αλαμπάνος, εκπαιδευτικός και υποψήφιος βουλευτής με την "ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΙΣ", καλεσμένος του Νίκου Τσαμίτα στο WEB TV ΔΡΑΣΗ και στην εκπομπή "Αναλύοντας το σήμερα"

 

 

 

  • Τονίζει  την αξία του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής στο σχολείο.
 
  • Ποια προβλήματα αντιμετωπίζουν σήμερα οι Καθηγητές Φυσικής Αγωγής;

  • Πώς θα έπρεπε να γίνεται το μάθημα αυτό;

  • Ποιο το πρόγραμμα της "ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΙΣ" για την Παιδεία και ειδικότερα για τη Φυσική Αγωγή;
 
 
 
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΑΚΟΜΗ: 

ΩΡΑ:

17/11/2021

Παράνομη η πώληση των δεδομένων των χρηστών στις ΗΠΑ από την Κεραμέως

ΑΡΧΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ:

Τηλεκπαίδευση - Παράνομη η πώληση των δεδομένων των χρηστών στις ΗΠΑ

 

  

Επίπληξη στο υπουργείο Παιδείας και εντολή για συμμόρφωση, αναφορικά με την παραχώρηση των δεδομένων μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών στη Cisco - «Δεν έχει πραγματοποιηθεί αξιολόγηση της διαβίβασης με τον τρόπο που περιγράφεται στην εν λόγω σκέψη»

Επίπληξη στο υπουργείο Παιδείας και για την πολύκροτη υπόθεση της παραχώρησης των δεδομένων μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών στη Cisco και τη δυνατότητα εμπορικής αξιοποίησής τους περιλαμβάνει η οριστική απόφαση - «κόλαφος» της Αρχής Προστασίας Δεδομένων για την τηλεκπαίδευση.

Ουσιαστικά, η Αρχή υπογραμμίζει ότι παράνομα πωλήθηκαν τα δεδομένα των χρηστών στις ΗΠΑ, μια χώρα εκτός ΕΕ.

Συγκεκριμένα, η σχετική έκθεση αναφέρει ότι «σε σχέση με το ζήτημα της διαβίβασης δεδομένων εκτός Ε.Ε., όπως αναλύεται στη σκέψη 20 της παρούσης, διαπιστώνεται ότι το ΥΠΑΙΘ παραβίασε τις υποχρεώσεις του άρθρου 46 του ΓΚΠΔ, καθώς δεν έχει πραγματοποιηθεί αξιολόγηση της διαβίβασης με τον τρόπο που περιγράφεται στην εν λόγω σκέψη».

Μάλιστα, η Αρχή Προστασίας Δεδομένων δίνει εντολή στο υπουργείο Παιδείας να συμμορφωθεί με τον κανονισμό εντός τεσσάρων μηνών από την παραλαβή της παρούσας απόφασης.

apd

Χρυσωρυχείο για τη Cisco τα δεδομένα της τηλεκπαίδευσης

Όπως έχει ήδη δημοσιεύσει το alfavita.gr, η Cisco είχε πρόσβαση και δυνατότητα αξιοποίησης στατιστικών στοιχείων από τα δεδομένα εκατοντάδων χιλιάδων μαθητών και εκπαιδευτικών, με βάση τις συμβάσεις που σιωπηρά δημοσιοποίησε αρχικά το υπουργείο Παιδείας.

Η εταιρεία -εφόσον πρώτα αφαιρέσει το όνομα του υποκειμένου- διατηρεί το δικαίωμα να επεξεργάζεται τα στατιστικά δεδομένα, περίπου όπως κάνει η google στο τομέα των μηχανών αναζήτησης, με αποτέλεσμα η δωρεάν παραχώρηση της πλατφόρμας της στα ελληνικά -και όχι μόνο- σχολεία να αποδειχθεί μακροπρόθεσμα “κοίτασμα χρυσού” για την εταιρεία, που εξάγει στατιστικά δεδομένα από όλες τις εκπαιδευτικές κοινότητες.

Ουσιαστικά δόθηκε η δυνατότητα στην εταιρεία να επεξεργάζεται στατιστικά δεδομένα για δικούς της επιχειρηματικούς σκοπούς, χωρίς υποχρέωση αποζημίωσης

Προϋπόθεση γι' αυτό, είναι ότι πρέπει προηγουμένως να φροντίσει να τα “αποπροσωποποιήσει” ώστε να μην προκύπτει ταυτοποίηση φυσικού προσώπου, όπως φαίνεται στο παραπάνω απόσπασμα.

Όπως χαρακτηριστικά παρατήρησε εκπαιδευτικός στο κείμενο που δημοσιεύσαμε νωρίτερα για την ανάρτηση των συμβάσεων, «η cisco φιλοδοξεί να γίνει "google" των εκπαιδευτικών συστημάτων όλου του κόσμου, εξάγοντας στατιστικά δεδομένα από όλες τις εκπαιδευτικές κοινότητες (και πουλώντας τα μετά πανάκριβα). Και κάποιοι από αφέλεια ή με το αζημίωτο, παίζουν το παιχνίδι της»...

Και άλλες παραβάσεις της νομοθεσίας

Σύμφωνα με το news247.gr, η Αρχή διαπίστωσε παραβιάσεις της νομοθεσίας σε ουκ ολίγες περιπτώσεις, μεταξύ αυτών και στη χρήση των μεταδεδομένων των χρηστών για τα οποία είχε δοθεί στην εταιρία Cisco να τα εμπορευτεί όπως επιθυμεί.

Η πολυσέλιδη απόφαση καταλήγει με πέντε επιπλήξεις για το υπουργείο Παιδείας, καθώς και με τη ρητή προειδοποίηση ότι θα πρέπει να υπάρξει συμμόρφωση μέσα σε δύο μήνες.

Η Αρχή συμπεραίνει ότι έχει παραβιαστεί το άρθρο του GDPR περί νόμιμης βάσης επεξεργασίας. Με άλλα λόγια έχει γίνει παράνομη επεξεργασία δεδομένων.

Συγκεκριμένα η Αρχή αναφέρει:

Σε σχέση με τα ζητήματα νομιμότητας της επεξεργασίας δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα, όπως ιδίως εκτίθενται στις σκέψεις 11 έως και 16 της παρούσης, διαπιστώνεται ότι το Υπουργείο έχει παραβιάσει τις διατάξεις του άρθρου 6 του ΓΚΠΔ, σε συνδυασμό με το άρθρο 4 παρ. 5 του ν. 3471/2006, όπως ισχύει.

Διαπιστώθηκε, επίσης, ότι το υπουργείο δεν πήρε μέτρα για να αποτρέψει τους κινδύνους που ενέχει η εν λόγω επεξεργασία. Πιο αναλυτικά, αναφέρεται το εξής:

Σε σχέση με τους κινδύνους που ενέχει η συγκεκριμένη επεξεργασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα όπως αναλύονται στη σκέψη 18 της παρούσης, 44 διαπιστώνεται ότι το Υπουργείο έχει παραβιάσει τις διατάξεις του άρθρου 25 παρ. 1 του ΓΚΠΔ, καθώς τα λαμβανόμενα τεχνικά και οργανωτικά μέτρα δεν προστατεύουν επαρκώς τα δικαιώματα των υποκειμένων των δεδομένων.

 

 

 

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΑΚΟΜΗ: 

ΩΡΑ:

16/11/2021

ΠΑΙΔΕΙΑ ΜΕΤ' ΕΜΠΟΔΙΩΝ - ΛΥΣΕΙΣ ΥΠΑΡΧΟΥΝ;

 Ο Αλαμπάνος Δημήτριος, υποψήφιος βουλευτής της ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΙΣ, στην εκπομπή «ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ Ε.ΣΥ.» καλεσμένος του Θοδωρή Λαφαζανίδη.

 


Ο Αλαμπάνος Δημήτριος, υποψήφιος βουλευτής της ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΙΣ, στην εκπομπή «ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ Ε.ΣΥ.», με τον Θοδωρή Λαφαζανίδη.
  •  Ποια τα μεγάλα προβλήματα του εκπαιδευτικού μας Συστήματος σήμερα;
  • Γιατί η παραπαιδεία ανθεί και στο διορισμό των εκπαιδευτικών;
  •  Τριτοβάθμια εκπαίδευση: Ποιος ο κοινός παρονομαστής σε ό,τι αφορά την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, το Μέγιστο Χρόνο Φοίτησης (ν+2) αλλά και την επικείμενη δημιουργία ειδικού Σώματος αστυνόμευσης στο χώρο των πανεπιστημίων;
  • Ποιο το πρόγραμμα της Ελλήνων Συνέλευσις για μια μεγάλη μεταρρύθμιση στο χώρο της Παιδείας;
 

 

ΩΡΑ:

02/11/2021

ΕΛΣΤΑΤ – ΠΑΝΩ ΑΠΟ 5000 ΜΑΘΗΤΕΣ "ΧΑΘΗΚΑΝ" ΑΠΟ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΕΣΑ ΣΕ ΕΝΑ ΕΤΟΣ

 Μικρή μείωση και αύξηση αντίστοιχα καταγράφηκαν στις αναλογίες εκπαιδευτικών προς μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου


Μείωση κατά περίπου 5.000 μαθητές στα Λύκεια και αύξηση κατά 3.000 μαθητές στα Γυμνάσια προκύπτει στις σχολικές μονάδες της δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2019/2020, σύμφωνα με τα πρόσφατα στοιχεία της ΕΛΣΤΑΤ, ενώ τόσο το διδακτικό προσωπικό όσο και οι εγγεγραμμένοι μαθητές παρουσίασαν μια μικρή αύξηση. Επίσης μικρές αυξομειώσεις καταγράφηκαν στις αναλογίες εκπαιδευτικών προς μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου.

Ειδικότερα από τα στοιχεία των ερευνών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που αφορούν στα Γυμνάσια και στα Λύκεια, παρατηρούνται τα ακόλουθα:

α) Οι σχολικές μονάδες κατά το σχολικό έτος 2019/2020, σε σχέση με το 2018/2019, στα Γυμνάσια μειώθηκαν από 1.824 σε 1.818 και στα Λύκεια από 1.352 σε 1.347 .

β) Το διδακτικό προσωπικό κατά το σχολικό έτος 2019/2020, σε σχέση με το 2018/2019, αυξήθηκε από 39.470 σε 39.524 άτομα στα Γυμνάσια και από 23.652 σε 23.914 άτομα στα Λύκεια.

γ) Οι εγγεγραμμένοι μαθητές κατά το σχολικό έτος 2019/2020, σε σχέση με το 2018/2019, παρουσίασαν αύξηση από 317.622 σε 320.822 στα Γυμνάσια και μείωση από 238.968 σε 233.627 στα Λύκεια.

δ) Οι αποφοιτήσαντες μαθητές κατά το σχολικό έτος 2019/2020, σε σχέση με το 2018/2019, παρουσίασαν αύξηση από 100.489 σε 101.607 στα Γυμνάσια και μείωση από 77.394 σε 76.998 στα Λύκεια.

ε) Η αναλογία του διδακτικού προσωπικού προς τους μαθητές στα Γυμνάσια για το σχολικό έτος 2019/2020 είναι 1 εκπαιδευτικός προς 8,1 μαθητές έναντι 1 εκπαιδευτικού προς 8,0 μαθητές στο σχολικό έτος 2018/2019, ενώ για τα Λύκεια για το σχολικό έτος 2019/2020 είναι 1 εκπαιδευτικός προς 9,8 μαθητές έναντι 1 εκπαιδευτικού προς 10,1 μαθητές στο σχολικό έτος 2018/2019.

στ) Η περιφέρεια Αττικής συγκέντρωσε το 34,8% του σχολικού πληθυσμού των Γυμνασίων και το 36,9% του σχολικού πληθυσμού των Λυκείων της Ελλάδας (γραφήματα 2 και 3 αντίστοιχα).

Στον πίνακα 1 και το γράφημα 1 απεικονίζεται η εξέλιξη του σχολικού πληθυσμού γυμνασίων και λυκείων τη δεκαετία 2010/2011 – 2019/2020.

Εκκλησιαστικά Γυμνάσια και τα Ενιαία Εκκλησιαστικά Λύκεια

Tα Εκκλησιαστικά Γυμνάσια και τα Ενιαία Εκκλησιαστικά Λύκεια αποτελούν κλάδο της Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης. Παρακάτω, παρουσιάζονται τα στοιχεία του εν λόγω κλάδου:

α) Οι σχολικές μονάδες στην Εκκλησιαστική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση παρέμειναν αμετάβλητες μεταξύ των σχολικών ετών 2019/2020 και 2018/2019.

β) Το διδακτικό προσωπικό στα Εκκλησιαστικά Γυμνάσια και Ενιαία Εκκλησιαστικά Λύκεια παρέμεινε αμετάβλητο μεταξύ των σχολικών ετών 2018/2019 και 2019/2020.

γ) Οι εγγεγραμμένοι μαθητές κατά το σχολικό έτος 2019/2020, σε σχέση με το 2018/2019, παρουσίασαν αύξηση κατά 6,8% στα Εκκλησιαστικά Γυμνάσια και μείωση κατά 30,9% στα Ενιαία Εκκλησιαστικά Λύκεια.

δ) Οι αποφοιτήσαντες μαθητές κατά το σχολικό έτος 2019/2020, σε σχέση με το 2018/2019, παρουσίασαν αύξηση κατά 9,7% στα Εκκλησιαστικά Γυμνάσια και μείωση κατά 17,9% στα Ενιαία Εκκλησιαστικά Λύκεια.

Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας

Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) είναι γυμνάσια ενηλίκων και ανήκουν στη Δευτεροβάθμια Γενική Εκπαίδευση. Από τα στοιχεία που αφορούν στα ΣΔΕ, κατά το σχολικό έτος 2019/2020 σε σχέση με το σχολικό έτος 2018/2019 παρατηρούνται τα ακόλουθα:

α) Οι σχολικές μονάδες, κατά το σχολικό έτος 2019/2020, σε σχέση με το 2018/2019 στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας αυξήθηκαν κατά 1,0%.

β) Το διδακτικό προσωπικό, κατά το σχολικό έτος 2019/2020, σε σχέση με το 2018/2019, στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας αυξήθηκε κατά 5,9%.

γ) Οι εγγεγραμμένοι μαθητές, κατά το σχολικό έτος 2019/2020, σε σχέση με το 2018/2019, στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας παρουσίασαν αύξηση κατά 4,2%.

δ) Οι αλλοδαποί μαθητές κατά το σχολικό έτος 2019/2020, σε σχέση με το 2018/2019, αυξήθηκαν κατά 6,4%.

ε) Οι μαθητές που έλαβαν απολυτήριο, κατά το σχολικό έτος 2019/2020, σε σχέση με το 2018/2019, στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας παρουσίασαν αύξηση κατά 29,0%.

Δείτε την έρευνα της ΕΛΣΤΑΤ Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης (Γυμνάσια Και Λύκεια, 2019/2020)

Π Η Γ Η 

 
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΑΚΟΜΗ: 
 

ΩΡΑ: